IX Seminário

Desde sua criação em 2001, com apoio de um edital Pronex/FAPERJ-CNPq, o Laboratório Educação e Imagem (www.lab-eduimagem.pro.br), do ProPEd (Programa de Pós-graduação em Educação), da Faculdade de Educação, da UERJ, vem realizando, os Seminários do Laboratório Educação e Imagem, que nesta edição, por sugestão surgida no VIII Seminário, realizado em 2016, passa a se chamar “Seminário de Laboratórios e Grupos de pesquisa com imagens e sons.”

Estes seminários têm sido realizados com o objetivo de desenvolver debates em torno da relação educação, imagens e sons, pelos grupos de pesquisa do ProPEd articulados nesse Laboratório, em diálogo com membros de grupos de pesquisa de outras universidades brasileiras e do exterior que formam uma rede associada de grupos de pesquisa (www.lab-eduimagem.pro.br).

Desde sua VII versão, este Seminário tem a Profª Mailsa Passos, sub-coordenadora do LAB, atualmente, como a sua principal coordenadora, em trabalho articulado com a Profa Nilda Alves, primeira coordenadora do LAB, atualmente Pesquisadora emérita pela FAPERJ, com exercício na UERJ, no ProPEd/UERJ-Maracanã e no Programa de Pós-Graduação em Educação – Processos Formativos e Desigualdades Sociais/FFP/São Gonçalo (RJ).

Este Seminário desde sua primeira edição teve o apoio da FAPERJ. Em sua VIII edição repetimos a solicitação a esta Fundação e estendemos o pedido ao CNPq, dada a continuidade e a produtividade desses encontros para área, nesta temática. Obtivemos o apoio nas duas agências financiadoras. Neste IX Seminário, nosso pedido voltou a ser feito somente à FAPERJ.

Na primeira edição, sob a temática “Educação e Imagem”, tivemos a conferência de abertura de Marcos Reigota (UNISO/SP – Programa de Pós-graduação em Educação/linha de pesquisa Cotidiano Escolar); na segunda, sob a temática “Conversas sobre imagens e sons”, a conferência inicial foi feita por Milton José de Almeida (UNICAMP/SP – Programa de Pós-graduação em Educação/ Laboratório de Estudos Áudio-visuais - OLHO); na terceira, sob a temática “Imagem e ação”, tivemos a conferência de André Lázaro (UERJ); na quarta, sob a temática  “O jornal eletrônico Educação&Imagem”, tivemos uma fala de Gilka Girardello (UFSC), analisando um dos jornais eletrônicos criados e mantidos pelos grupos do Laboratório Educação e Imagem (www.lab-eduimagem.pro.br/jornal/) – no caso o jornal Educação&Imagem; na quinta, sob a temática “O olhar – o sentido da modernidade. Que sentidos na contemporaneidade?”, decidimos, na medida em que desde a terceira edição publicávamos textos dos grupos – de seus pesquisadores, orientandos e bolsistas de IC - em um DVD, fazer seções com pesquisadores nacionais convidados para analisar a produção apresentada por cada grupo de pesquisa articulado no LAB. Além disso, como desenvolvimento do convênio tripartite assinado pela UERJ, pela Universidade de Rouen, com seu Laboratoire CIVIIC (hoje, CIRNEF, com a articulação de grupos da Université de Rouen e a Universitè de Caen), e pelo INRP, com o seu Musée National de l’Éducacion/MUNAÉ decidiu-se convidar para pronunciar a conferência inicial Annie Renonciat, na ocasião, responsável do Pôle scientifique « Histoire et patrimoine de l’éducation », Rouen, e para com ela dialogar foi convidado Roberto Conduru, então diretor do Instituto de Artes/UERJ, professor no ProPEd e colaborador do jornal Educação e Imagem. Na realização do VI Seminário, cujo tema foi “O pensamento ecológico na contemporaneidade e a Educação - imagens, textos e movimentos”, na abertura, tivemos uma conferência do Prof. Leandro Belinaso, da UFSC. Ao final, desse VI Seminário foi decidida uma publicação com textos dos grupos participantes. Essa publicação teve o apoio da FAPERJ (APQ3), sendo lançado no VII Encontro, livro em DVD sob o título “Sonhos de escolas – conversas com Kurosawa”, organizado por Nívea Andrade e Nilda Alves, publicado por DPetAlii/Petrópolis. O VII seminário teve como temática “Possibilidades de uso de imagens em pesquisas em educação: questões éticas e produção de conhecimentos e significações” e foi iniciado com uma discussão aberta, entre os participantes, sobre esta questão.

Fruto deste VII Seminário do LAB (2014), tivemos as seguintes publicações em 2015: 

1) número temático da Revista TEIAS/ProPEd/UERJ (v. 16, n.42 (2015) -  “Ética e pesquisa com imagem”, sob a coordenação de Janete Magalhães Carvalho e Carlos Eduardo Ferraço, ambos da UFES;

2) diversos números do jornal eletrônico “Educação & Imagem” (www.lab-eduimagem.pro.br), sob a coordenação de Antonio Carlos Amorim e Alik Wunder (UNICAMP); Raquel Goulart Barreto (UERJ); Leandro Belinaso (UFSC) e Rodrigo Saballa de Carvalho (UFFS); Edméa Santos e Tatiana Rossini (UERJ); Janete Magalhães Carvalho (UFES); Nilda Alves e Alessandra Caldas (UERJ). Alguns números do jornal eletrônico “Redes Educativas e Currículos Locais” (www.lab-eduimagem.pro.br) também receberam colaborações de membros do LAB: Alik Wunder e Antonio Carlos Amorim (UNICAMP); Roberto Macedo (UFBa). 

Em 2016, Tivemos a publicação dos seguintes dossiês temáticos, organizados a partir do VII Seminário:

a) Revista “Visualidades” (UFG) – TEMA: “Imagens em pesquisas na Educação”; Coordenação: Raimundo Martins (UFG); 

b) Revista “Quaestion” (Uniso) – TEMA: “Cinema e cotidiano”; Coordenação: Alda Romaguera (UNISO); 

c) Revista Educação e Realidade (UFRGS) – TEMA: “Educação e mundos imagéticos e sonoros”; Coordenação Nilda Alves (UERJ), Carlos Eduardo Ferraço (UFES) e Alessandra Nunes Caldas (UERJ)

Em  novembro de 2016, realizamos o VIII Seminário buscando integrar, mais uma vez, toda a rede de grupos de pesquisa do ProPEd articulados no LAB e os grupos associados de diversas  universidades, do Brasil e do exterior, com o objetivo geral de, mais uma vez, “conversar” em torno dos aspectos comuns de nossos projetos, com vistas as possibilidades de reforço desta rede existente  em torno da relação Educação e Imagem. Nesta versão, tivemos a palestra inicial com o Prof Antonio Pinheiro, docente em colégios estaduais, que há mais de quinze anos produz filmes com estudantes destes colégios. Inúmeros desses filmes (em torno de 1minuto cada) foram mostrados destacando: uso de técnicas diversificadas; principais temas trabalhados: diferenças raciais e de gênero); ética no trabalho com adolescentes; as estéticas criadas e buscadas.

Do exterior, além de representante do CIRNEF/Université de Rouen-Université de Caen/França, tivemos a incorporação de um pesquisador da Faculdad de Belas Artes, da Universidad de la República (UDELAR), Uruguai. Neste seminário, preocupados com a relação de crianças e jovens, ‘dentrofora’ das escolas, com as imagens e os sons e seu crescente envolvimento com os artefatos culturais a elas e a eles relacionados, trabalhamos com o tema "As cidades e suas populações: um diálogo com as mídias". Fruto deste seminário tivemos as seguintes publicações: 

a) dossiê sob o título “Imagens, narrativas e currículos”, organizado por Conceição Soares, Nilda Alves e Vírginia Louzada e publicado na Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) biográfica, no vol. 2, n. 6 (2017); 

b) teremos ainda a publicação do E-Book “Cinema, filmes e redes educativas”, sob a organização de Conceição Soares, Virgínia Louzada e Nilda Alves, com lançamento previsto para os dias do IX Seminário (março/2021) – todos os artigos já foram enviados, editados pelas organizadoras e o livro será entregue a editora em outubro/2020; 

c) dossiê na revista Quaestio, da Uniso, proposta de Alda Romaguera para ideia apresentada por Carlos Eduardo Ferraço e Conceição Soares, sob o título provisório “Questões teórico-metodológicas para pesquisas com imagens”, a aparecer no segundo semestre/2020 (http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php/quaestio/issue/view/210); 

d) dossiê na revista Periferia, FEBF/UERJ, sob o título “Currículos e imagens e sons e cheiros e movimentos”, com a editoria de Leonardo Rangel (IFda Bahia) e Nilda Alves (UERJ), a publicação em dezembro/2019.

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[1] Este jornal, juntamente com outro produzido no âmbito do Laboratório (“Redes Educativas e currículos locais” – www.lab-eduimagem.pro.br/REDES/) está registrado como projeto de extensão dos professores envolvidos.